This is my archive

Schijnsamenwerking

Samenwerken is overal. We werken overal samen. Tegelijkertijd zijn veel samenwerkingen waarin eigenlijk niet echt wordt samengewerkt. Waar mensen bij elkaar komen, maar of ze samenwerken? Wij spreken van schijnsamenwerkingen. Edwin Kaats licht toe.

Organiseren van een samenwerking

Het organiseren van een samenwerking is anders dan het inrichten van een organisatie. Janneke Steijns licht een aantal uitgangspunten toe die helpen om een samenwerking goed te organiseren.

Het achtje van samenwerken

Organiseer in een samenwerking het achtje rond. Wilfrid Opheij licht in deze video toe wat we hier precies mee bedoelen.

Blokkades bij een goede dialoog

Een goede dialoog is belangrijk voor een succesvolle samenwerking. Toch lukt het ons niet vaak om een goede dialoog met elkaar te voeren. Nikki Willems legt uit wat de blokkades zijn voor een goede dialoog.

Leiderschap

Leiderschap in samenwerken is cruciaal. Bart Krol licht toe wat leiderschap inhoudt.

Het belang van een gedeelde ambitie

In het hart van het Common Eye-model staat een gedeelde ambitie. Maar wat bedoelen we daar nu precies mee en waarom is het zo belangrijk? Wilfrid Opheij geeft een beknopte toelichting.

Een toelichting op mutual gains

Wat hebben sinaasappels te maken met samenwerken? Helemaal niets, maar er is een klassiek verhaal over mutual gains en dat gaat over sinaasappels. Robin Bremekamp vertelt er in deze video meer over.

Spraakverwarring

Aan veel samenwerkingstafels lijken partners hetzelfde te zeggen, maar bedoelen ze ook hetzelfde? Nikki Willems licht spraakverwarring toe.

Relativering van samenwerken

Leuk hoor dat samenwerken. Maar slaan we hier niet een beetje in door? Een video met Ruben van Wendel de Joode over het modewoord 'samenwerken'.

Toelichting op het Common Eye-model

Het Common Eye-model is voor het eerst beschreven in het boek Leren Samenwerken tussen Organisaties. Eén van de auteurs, Edwin Kaats, licht de oorsprong en het belang van het model in deze video op beknopte wijze toe.